شهدت إحدى المؤسسات التعليمية الابتدائية تعثرا في إنجاز حصص مادة الرياضيات المبرمجة ليوم 29 دجنبر لفائدة تلاميذ المستويين الثالث والرابع، وذلك بسبب صعوبات تقنية مرتبطة بالولوج إلى شبكة الإنترنت الخاصة بالمؤسسة.
ووفق إخبار وجهه الأستاذ المعني بتدريس المادة، إلى مدير المؤسسة الإبتدائية، أنه لم يتمكن من تحميل الدروس المقررة من البوابة الرقمية المعتمدة، نتيجة عدم تزويده بجهاز Wi-Fi وكلمة المرور الخاصة بالشبكة، رغم تقدمه بطلبين متتاليين لإدارة المؤسسة.
هذا الوضع حال دون إعداد الدروس وتقديمها في الوقت المحدد، ما انعكس سلبا على السير العادي للحصص المبرمجة.
ويعيد هذا الحادث إلى الواجهة، أهمية توفير الوسائل الرقمية الضرورية للأطر التربوية، خاصة في ظل اعتماد متزايد على الموارد الإلكترونية في التخطيط البيداغوجي وتنزيل الدروس، مسلطا الضوء على ضرورة تعزيز التواصل والتنسيق داخل المؤسسات التعليمية لتفادي مثل هذه الإشكالات التي قد تؤثر على حق المتعلمين في الاستفادة من الزمن المدرسي كاملا.
وتأتي الواقعة، في ظل الحملات الدعائية التي يقوم بها الوزير محمد سعد برادة لمشروع مدراس الريادة، وتأكيده على توفير جل الظروف الملائمة لتدريس التلاميذ، أمام جملة من الإشكالات التي ترافق المشروع التربوي، الذي تبناه حزب التجمع الوطني للأحرار كرافعة لتحسين التمدرس وسط انتقادات بفشله، رغم ماكلفه من ملايير الدراهم لخزينة الدولة، أمام جملة من التساؤلات هل المنظومة التعليمية مقبلة على مشروع مماثل للمخطط الاستعجالي، الذي كلف خزينة الدولة 46 مليار، و لازالت فصول صفقاته أمام محاكم جرائم الأموال؟.