)%20-%202025-12-24T182202.770.png)
مقدمة
كل أستاذ، مهما كانت خبرته، قد يمر بلحظة يفقد فيها القسم السيطرة فجأة:
ضجيج، مقاطعات، حركة مفرطة، أو تجاهل تام للتعليمات.
في مثل هذه اللحظات، طريقة رد فعل الأستاذ هي التي تحدد:
إما استعادة النظام، أو الدخول في دوامة فوضى وتوتر.
في هذا المقال، نقدم خطوات عملية وفعالة للتعامل مع هذا الوضع الشائع في المدرسة المغربية.
أولًا: لا ترفع صوتك… هذا أول اختبار
الخطأ الشائع:
-
الصراخ
-
التهديد
-
الانفعال الفوري
لماذا هذا خطير؟
-
يزيد الضجيج
-
يفقدك السيطرة
-
يعطي رسالة ضعف
✔ الهدوء المفاجئ أقوى من الصوت المرتفع.
ثانيًا: توقف عن الشرح فورًا
لماذا؟
-
الاستمرار في الشرح وسط الفوضى = شرعنة الفوضى
ماذا تفعل؟
✔ توقف
✔ اصمت
✔ قف بثبات
❗ الصمت المدروس يجبر القسم على الانتباه.
ثالثًا: استخدم لغة الجسد
-
الوقوف في مركز الفصل
-
التواصل البصري
-
تعبير وجه حازم
✔ التلميذ يقرأ جسدك قبل كلامك.
رابعًا: أعد تذكير القواعد دون نقاش
مثال:
“نحن متفقون على قاعدة واحدة: الصمت عند الشرح.”
✔ لا تبرير
✔ لا جدال
✔ لا محاضرة أخلاقية
خامسًا: عزل مصدر الفوضى بهدوء
بدل:
-
توبيخ جماعي
افعل:
✔ توجيه مباشر للتلميذ المسبب
✔ نقل مكانه إن لزم
✔ تدخل فردي لا علني
سادسًا: لا تعاقب وأنت غاضب
القاعدة الذهبية:
-
الغضب = قرارات خاطئة
✔ سجّل المخالفة
✔ أجّل العقاب
✔ عد للحصة
سابعًا: غيّر النشاط بسرعة
أحيانًا السبب:
-
ملل
-
طول الشرح
-
صعوبة النشاط
✔ نشاط قصير
✔ سؤال جماعي
✔ عمل ثنائي
ثامنًا: استعد السيطرة ثم واصل
❗ لا تحاول “تعويض الوقت” بسرعة
✔ واصل بهدوء
✔ اختصر المحتوى
✔ ركّز على الأهم
تاسعًا: بعد الحصة… قيّم نفسك
اسأل نفسك:
-
متى بدأت الفوضى؟
-
ما السبب؟
-
ماذا سأغير لاحقًا؟
✔ التقييم الذاتي يمنع تكرار المشكلة.
عاشرًا: الوقاية خير من التدخل
للمرات القادمة:
✔ قواعد واضحة من البداية
✔ روتين ثابت
✔ تدخل مبكر
خاتمة
فقدان السيطرة داخل القسم ليس فشلًا، بل موقف تربوي طبيعي.
الفارق بين أستاذ وآخر هو كيفية التعامل مع اللحظة.
الأستاذ الذي يحافظ على هدوئه، يفرض نظامه دون صدام، ويستعيد السيطرة بذكاء تربوي.
📌 في educa24، نمنحك أدوات حقيقية للتعامل مع الواقع داخل الفصل، لا نظريات بعيدة عن الميدان.